残業で遅くなったぁー！ 走り回り、額から汗がポタポタ。はー。ただいま！
さて、子供たちはすでに軽く食べ、部屋で卓球をしている。リズミカルなピンポンを打つ音が響く。夕飯までしばし☕ブレイクしよう。
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初めて読む人のために言うが、長男(中２)は軽度のアスペルガー症候群である。幸い、よい療育を受け、限りなく普通に近づいた・・かは、わからないが、元気に普通学級に通っている。
私の長男は、３才10か月から、小６までの８年間、個人の先生に療育を受けていました。 ８年間で先生や子供の成長に教わったことは大きく、何から書いていいかわかりませんが、今日は、前回に引き続き、療育の実践の記録と、K療育センターの先生から聞いた話のメモをご紹介します。
H25.4.13~8.17(小５年時)
本当の気持ちを言って助け合う・許し合うなどの対人関係の改善、仕事の意義や将来を考える話、考え方を直す話、共同作業など、ひとつひとつの項目に学ぶところが大きい。
H24.（小４年時）バスの時刻の見方と電話で質問する練習
H22.9.18 （小２年時）心を強くする練習
おどおどしたり、がまんするのではなく、心配なことは言って、周りの人に助けてもらう。気持ちを素直に言うことが、本当に心が強いこと。
■私のメモより■＜K療育センターにて診察・アドバイス＞
H20.9.3（幼稚園年長時）
最近、怒ったこと（かんしゃく）
〇空き缶を捨てたかったのに、弟に先に捨てられてしまった。
〇母の隣りで寝ていたのに、朝、母の寝ている場所がずれていた。
（もっと近づいて寝たかった。でも「お母さん、はみだした！！もう、あっちへ行 け！」としか表現できない。）毎朝のように。
〇卵を割りたかったのに、お母さんが勝手に先に割ってしまった、と怒る。
・・他、なかなか予測ができず、どうして怒るのかわからないことが多い。共感してやるのが大変。
アドバイス
〇かんしゃくを起こしている間は、
・共感しても、そのことを考え続けるからダメ。
・言い聞かせてもダメ。
・その欲求に応えてはダメ。
・放っておいても仕方ない。何かで気をそらしてもいい。
落ち着いたら、「よくがまんできた」とほめる。ご褒美的なことをしてもよい。
落ち着いてから、共感する。言い聞かせる。
〇相手の都合、気持ち、なかなか読めない。
小さい頃から助言し、うまくいくルールを教えて行く。それができる子。
小学生になると、友人の事など、先生はあまりタッチしてくれない。
幼稚園のうちに先生にお願いして、大人が間に入って、楽しく遊びきれるように。
普通なら、子供同士だけでも学び遊べるが、補助が必要な場合が多い。
🌸ご不明な点がありましたら、プロフィール欄の、お問い合わせフォームまで、よろしくお願いします。
今日はここまでです。読んでいただいて、ありがとうございました！！
